语言表达能力不好怎么办,是思维在捣乱

在线预约 | 问答医师      进入医师答疑区     来源:河南省医药科学研究院附属医院
  有个家长问班主任,自己家孩子各方面表现都很好,特别是学习成绩一直很,为什么没有当选为班长,班主任说她选班长需要考虑以下几个条件:

  首先要敢于说话,心理素质强,特别是语言和思维要敏捷,其次,还要有一定的社交能力,组织能力,再次,需要个人品质过关,待人处事公平公正。后才是学习成绩。从班主任的要求不难看出,被看重的素质,就是语言和思维能力。语言和思维能力差的人会如何表现?

  1.语言和思维不同步,跟人交流问题时经常这边刚说了半句,那边已经想了很远了,导致语义前后衔接的不是很好,听的人很累,很烦。

  2.前言不搭后语,很难用简洁的语言表达主题,车轱辘话反复说,听的人云山雾罩,一头雾水,很容易错误领会。

  3.有些人语言和思维严重不同步,但语速又很快,很容易出现说错话,或口吃的现象。

  还有些人知道自己思维慢,所以说话故意放慢速度,说话显得没有自信,没有气场。对于孩子来说,语言能力和思维能力如何协调发展呢?

  心理学研究表明:如果儿童长时间得不到发言的机会,不仅语言表达能力得不到训练,而且也会影响他们思维的发展.因此,父母应根据孩子的年龄特征,采用多种方法和形式,在日常生活、学习中加强思考与说话练习,使孩子的思维和语言得到同步训练。

  在想和说中引导孩子的发散思维,正确的思维方法是孩子获得知识的重要条件,思维方法就是想问题的方法.给孩子自己思考的空间,更要给孩子自己梳理思维的机会,所以家庭教育中,切忌遇到问题时,一切由父母包办代替,而是创造各种机会鼓励孩子自己有计划有目的的思考。

  例如:父母提出问题:家里来客人了怎么接待,这个客人可以是亲属,可以是父母同事,可以是小朋友,根据来访的客人,让孩子自己想想如何打招呼,如何接待,言行举止如何做才是对的,那些做法是错的,是不礼貌的。为什么不同的人,要不同的接待方式?这些都需要孩子进一步发散思维进行思考,为什么对待不同的人的方式有差异,这些差异是如何产生的,有什么联系等等。

  孩子在观察事物联系时,都会有新旧认知的对比,这种对比就是思维的积累,父母要及时引导孩子说出观察事物的感受和练习,这就是思维和语言同步训练的过程和意义。